数学课堂教学中的"疑、趣、动、创"

• 作者: 张焕娣 邵辉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 疑 趣 动 情 探索新知
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.11.017

摘要

根据小学生的心理特点及学习数学的心理规律,教师精心"设疑、引趣、促动、激创"充分调动学生的学习动机,激发学生的学习情感,启迪学生的智慧,开发学生的智力,从而优化课堂教学结构,提高课堂教学效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵辉	安新县教育局教研室	5	7	1.0	2.0