对中小学校长培训模式的认识与思考

• 作者: 张俊清 林森
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学校长 培训 模式
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2003.01.006

摘要

如何保证中小学校长培训的质量和效益,与时俱进,创建科学的中小学校长培训模式至关重要.本文试对十几年来我国中小学校长培训模式和问题作一简要总结和分析,对近年来发达国家的做法和优势作一要览介绍和借鉴,并在此基础上对目前的中小学校长培训模式的改革与创新提出四点建议:校长培训模式应是知识更新型、能力本位型、行为完善型和问题解决型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林森		35	108	5.0	9.0
2	张俊清		1	12	1.0	1.0