谈公共教育知识转化为教师个体知识的问题

• 作者: 刘博 喻穹
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 公共教育知识 教师 个体知识 教育观念 教育心理心
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

公共教育知识转化为教师个体知识，是指教师将获得的公共教育理论知识内化为个体内在素质、外化为个体行为能力、指导实际的过程。一个实现了知识转化的教师，会形成正确的教育观念以及运用教育理论观察、分析和评价教育形象、教育问题的能力，形成了固定的、整体的教育信念，能反思自己的教学行为。但教师原有的知识结构中的观念、公共教育知识本身的可转化性及将公共教育知识转化为教师个体知识的教育承担者都会影响转化的发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘博		15	16	3.0	3.0
2	喻穹	湖南师范大学教育科学院	7	29	3.0	5.0