基于教师专业发展的反思性教学

• 作者: 刘耀明
• 来源期刊: 集美大学学报(教育科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 反思性教学 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 字数: 5712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2003.04.009

摘要

反思性教学是促进教师专业发展的有效途径.在介绍反思性教学相关背景知识的基础上,阐述了反思性教学对教师专业发展的重要意义以及实施反思性教学的一些方法,并具体描述了反思性教学的实施过程,力图把反思性教学的相关理论和实践操作做一较完整的呈现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘耀明	华东师范大学教育学系	6	62	3.0	6.0