认知结构理论对皮肤科进修医师带教的指导作用

• 作者: 余春艳 张衍国 徐澎 郭晓明
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 皮肤病学 认知结构 继续教育 进修学习
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 619-621
• 页数: 3页
• 分类号: G642.44
• 字数: 4073字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2003.06.041

摘要

以认知结构理论为指导,分析皮肤科进修医师的知识结构特征、学习能力的生理和心理特点,提出了在带教过程中对进修医师认知结构和能力结构的重铸方法,以及自我导向学习能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张衍国	第四军医大学唐都医院皮肤科	86	211	7.0	9.0
2	余春艳	第四军医大学唐都医院皮肤科	43	302	10.0	14.0
3	郭晓明		3	13	2.0	3.0
4	徐澎	陕西省榆林市第二人民医院皮肤科	3	34	2.0	3.0