大学英语课堂教学成功因素探析

• 作者: 刘旭
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小组凝聚力 大学英语 课堂教学 成功因素 成就动机 小组活动 集体凝聚力 外语学习动机 《外语教学与研究》 成就动力
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

学习动机是制约学生学习外语成绩的主要变量之一,已受到国内外研究者的广泛关注,而影响学习动机的因素又是多维的.本文试图从一种目前国内日渐流行的课堂实践形式--小组活动所产生的不同效果入手,探讨集体凝聚力,成就动机以及英语成绩这三方面的相关性.研究结果表明:(1)小组的集体凝聚力存在着与学生的成就动机显著的正相关.(2)学生的英语学习成绩总体上受成就动机,集体凝聚力的影响.(3)外语教师的态度与小组凝聚力之间存在相互作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘旭		16	77	4.0	8.0