引发学生趣味作文四法

• 作者: 刘劲松
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味作文 情景设置 创造性思维 发散思维 轻松愉快 多角度思考 自然能 田家炳 概括能力 提出问题
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

情景得趣法。文章的妙语佳句、独特构思从来都不是靠“压”出来的,惟有引发他的情趣,他才有可能愿意去吃苦,愿意去拼命。所以,让学生根据所设置的具体场合下的情形和景象,运用记叙、描写、议论等手法写出文章,才是得趣的好办法之一。情景设置好了,学生自然能轻松愉快地展开想象的翅膀,思接千载,视通万里,不枝不蔓地写下去,就可以“吟咏之问,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘劲松		3	0	0.0	0.0