求证现代教育方程的约定解--试论复杂性理论的教育学应用

• 作者: 朱成科 柳海民
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育方程 约定解 非线性科学 复杂性理论 混沌 分形 分岔
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G401
• 语种: 中文

摘要

现代教育系统是一个开放的复杂巨系统,更为重要的是,它内在地容涵于特殊复杂巨系统--社会系统之中.现代教育系统愈来愈呈现出非线性、复杂性、自组织性(涌现)、分形与分岔等特质.复杂性理论不仅对现代教育具有方法论和认识论意义,同时具有对现代教育的本体论解释功能.建立中国特色的"教育集成研讨厅",发挥人与人、人与物的多重因素的效果,综合地解决现代教育的种种问题,并对教育理论与复杂性理论的关系进行理性反思,可以使我们在辩证法的层面上,达到武器的批判和批判的武器二者的对立统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳海民	东北师范大学教育科学学院	134	1280	18.0	34.0
2	朱成科	渤海大学教育学院	178	554	11.0	17.0