情感因素在第二语言教学中的意义及作用--"情感过滤"理论与二语教学之关系

• 作者: 孟建国 张国德 王菊香
• 来源期刊: 新疆职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知过程 "情感过滤假说" 第二语言 教学
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 字数: 6547字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9549.2004.04.017

摘要

在第二语言教学理论发展过程中,对第二语言转化机制的研究已由加工的观点逐渐取代了传统的存储观点.本文全面客观地介绍了斯蒂芬·克拉申(Stephen·Krashen)教授在二十世纪八十年代中后期提出的一套完整的第二语言习得模型监察理论中的"情感过滤假说"(filter hypothesis)的主要内容、形成的基础以及上世纪九十年代国际语言理论界对此理论的看法,并对影响第二语言教学中认知过程的情感因素进行了分析和讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王菊香		4	12	2.0	3.0
2	孟建国		15	109	6.0	10.0
3	张国德		4	11	2.0	3.0