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摘要:
时下“赏识教育”口号提得山响,相比传统的体罚式教育无疑是一个可喜的进步,但任何事物都有其两面性,赏识的度把握不准,就会失去“赏识”的意义。如有的教师动不动就表扬学生,
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另眼看学生犯错——看学生犯错行为背后的心理需求
学生犯错
心理需求
撒谎
离家出走
课堂挑衅
另眼看待学困生
外向型
内向型
另眼
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 常将“冷”眼看学生
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 赏识教育 班主任 班级管理 初中 教书育人
年,卷(期) jsjyyj_2004,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G635.1
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹大伟 1 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
赏识教育
班主任
班级管理
初中
教书育人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
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30
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