中小学教师心理健康现状分析

• 作者: 杜丽娟
• 来源期刊: 国际中华应用心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中小学教师 心理健康 症状自评量表 调查
• 年，卷（期）: gjzhyyxlxzz,（2）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: R395.6

摘要

目的 了解中小学教师心理健康状况。方法 采用症状自评量表(SCL-90)对424名中小学教师进行调查分析。结果 中小学教师的各因子分及阳性项目数均高于常模，其中人际关系因子上存在显着差异(P<0．05)，其余都呈现极显着差异(P<0．001)；中小学女教师SCL-90测验分值均高于男教师，在抑郁因子得分和阳性项目数上存在显着差异(P<0．05)，在恐怖因子得分上差异较为明显(P<0．01)．其它无显着差异(P>0．05)；边远地区、城市、县镇农村中小学教师的测验分值依次增高．城市和边远地区中小学教师除焦虑、精神病性因子及阳性项目数有显着差异外(P<0．05)。其余差异均不显着(P>0．05)。县镇农村较城市、边远地区中小学教师的测验分值高出明显．强迫、人际关系、抑郁、精神病性因子差异极其显着(P<0．001)，县镇农村和边远地区中小学教师的焦虑、恐怖因子差异也极为显着(P<0．001)。结论 中小学教师心理健康整体状况不佳，女性心理健康状况较男性稍差。城乡差别对中小学教师．心理健康状况有显着影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜丽娟		3	4	1.0	2.0