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尊重学生的数学现实——《分数乘整数》教学片断与反思
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同化
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文献信息
| 篇名 | 尊重学生的数学现实——《分数乘整数》教学片断与反思 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计：数学．科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 课程目标 教学方法 数学 分数 整数 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-30 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.56 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学
课程目标
教学方法
数学
分数
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学教学设计：数学．科学版
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1000-2544
CN：
CN 14-1240/G4
开本：
出版地：
太原市解放路东头道巷17号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1588
总下载数（次）
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