在探究性学习中理解数学概念

• 作者: 吴汉权
• 来源期刊: 高中数学教与学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

美国心理学家布鲁斯认为,教学过程对于学生来说,不应该是一种接受过程,而应该是一个探索过程,在教学过程中,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识.因此,课堂教学不是单纯地传授知识,而是在传授知识的同时,培养学生能力,发展学生智力,引导学生全面发展.探究性学习是学生在教师的启发引导下,用已有知识和方法充分运用观察、类比、猜想、归纳、分析和推理等思维工具,主动探索新知,学生在探索过程中,发展观察力、推理能力和直觉思维能力,培养学生的独立性和创造精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴汉权		5	3	1.0	1.0