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新课程背景下校本教研开发管见
新课程
校本教研
开发策略
试论校本教研制度建设
校本教研
教师专业化
问题
对策
新课程背景下校本教研开发管见
新课程
校本教研
开发策略
"校本教研"调查分析
校本教研
新课程
培训者
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 走进新课程的校本教研——“以校为本教研制度建设研讨会”纪要
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 校本教研 课程改革 基础教育 教师专业发展 行动研究
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-38
页数 4页 分类号 G428
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周卫 10 21 2.0 4.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校本教研
课程改革
基础教育
教师专业发展
行动研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
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