小学数学教师"引导者"作用的发挥

• 作者: 吕梅香 吕火明
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 引导 探索 主动 发展
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2004.03.024

摘要

在课程改革的新形势下,教师有必要重新认识自己的地位与作用.小学数学教师要在学习指导过程中有所突破,引导学生在数学学习的过程中全面发展,积极主动的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕火明		1	2	1.0	1.0
2	吕梅香		1	2	1.0	1.0