PBL教学法在儿内科教学中的实践与探索

• 作者: 卫敏江 吴洁 朱建幸 王廉文 王治平 陈树宝
• 来源期刊: 上海第二医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 病案分析 教学
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 卫生事业管理
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: R725|G424.1
• 字数: 2139字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8115.2004.01.020

摘要

目的探索新的高等医学教育的教学方式,以适应医学科学的发展及医学模式的转变.方法在临床医学院三个大班共182名本科生的<儿内科学>教学中,开展以问题为基础的学习(PBL)教学法尝试,每班分成三个小组,在三位教师辅导下,"以问题为基础"对病例进行讨论学习,要求学生课前阅读教科书和有关参考文献.结果PBL教学法使学生掌握有关该疾病的更多知识,并在期终考试的成绩及不定期的临床测验中得到证实.结论PBL教学法有利于调动学生的学习积极性、主动性,有利于培养学生的自学能力和创新精神,在教与学两方面促进了教学质量的提高,受到学生和教师的普遍认可,值得进一步实践和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱建幸	上海第二医科大学新华医院上海儿童医学中心儿内科	49	513	11.0	21.0
2	陈树宝	上海第二医科大学新华医院上海儿童医学中心儿内科	58	346	10.0	15.0
3	卫敏江	上海第二医科大学新华医院上海儿童医学中心儿内科	11	51	5.0	7.0
4	吴洁	上海第二医科大学新华医院上海儿童医学中心儿内科	16	81	6.0	8.0
5	王廉文	上海第二医科大学新华医院上海儿童医学中心儿内科	4	39	2.0	4.0
6	王治平	上海第二医科大学新华医院上海儿童医学中心儿内科	19	108	6.0	10.0