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探究·体验·交流·感悟——《我是怎样出生的》教学设计与分析
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文献信息
| 篇名 | 探究·体验·交流·感悟——《我是怎样出生的》教学设计与分析 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计：数学．科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 科学课教学 《我是怎样出生的》 情感体验 苏教版 五年级 教学设计 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 34-35 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学
科学课教学
《我是怎样出生的》
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期刊影响力
小学教学设计：数学．科学版
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1000-2544
CN：
CN 14-1240/G4
开本：
出版地：
太原市解放路东头道巷17号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1588
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