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摘要:
当代史是历史大家族中一门最年轻的学科 ,它具有理论性强、学术观点和信息技术变化快、难度大等特点 ,因而给世界当代史研究和教学带来一定难度。而学习世界当代史可以更好地借鉴世界各国的长处 ,可以以史为鉴 ,了解当代世界的发展规律 ,从中得到有益的启示 ,因而探讨并研究其教学规律就很有必要了。
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文献信息
篇名 试述《世界当代史》课程教学
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 历史
关键词 《世界当代史》 教学
年,卷(期) 2004,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-117
页数 3页 分类号 K153-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙国军 赤峰学院继续教育部 171 44 3.0 4.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《世界当代史》
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
出版文献量(篇)
16153
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15
总被引数(次)
28416
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