PBL教学法在跨临床多学科教学中的应用比较研究

• 作者: 刘江华 文格波 李双杰 段世芳 蔡春雷 韦兵 马艳
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教学法 跨临床多学科
• 年，卷（期）: 2004,（22）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: R192.3
• 字数: 1999字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2004.22.057

摘要

目的该课题对临床医学专业的学生进行了跨多学科的问题解决型教学方法的改革探索,并与传统的知识传授型教学方法进行了对比研究.结果表明:经过问题解决型教学方法培训的学生,模拟病人与真实病人考核的成绩均明显高于传统知识传授型教学方法组,其处理跨多学科疾病的临床综合能力显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦兵		39	140	5.0	10.0
2	文格波		115	651	12.0	18.0
3	李双杰		47	487	12.0	19.0
4	刘江华		70	494	12.0	19.0
5	马艳		11	33	3.0	5.0
6	蔡春雷		3	22	1.0	3.0
7	段世芳		6	28	2.0	5.0