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摘要:
教师"专业化"的问题是既老又新的问题.何谓教师?教师应当怎样?必须怎样?--这些问题是任何时代普遍存在的永恒课题.
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浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
幼儿教师专业化应抓住“三个关键”
教师专业化发展
幼儿
现代教育发展
教师专业发展
教师质量
法律支持
学前教育
教师群体
浅谈教师专业化发展
教师
成长
发展
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
实践--反思取向
生态取向
校本培训
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教师专业化的两个课题
来源期刊 内蒙古教育 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目 热点追踪
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟启泉 223 5249 38.0 71.0
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期刊影响力
内蒙古教育
月刊
1008-1216
15-1044/G4
16开
呼和浩特市新城南街121号
16-6
1952
chi
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951
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2
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