作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
由于种种原因,不少学生讨厌数学课,同时也出现了不少数学差生,大面积提高教学质量,转化差生,是数学教师不可回避的责任,本文拟谈谈自己转化数学差生的几点做法。
推荐文章
浅谈数学课堂中"培优转差促中间"的教学策略
灵活多样
有效提问
有梯度
有层次
有弹性
初中数学教学中翻转课堂的应用
数学教学
翻转课堂
应用
初中数学教学中探究能力培养
初中教学
初中数学
探究能力
教育方式
如何在语文教学中实现转差教学
语文
分层导学
转差教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中数学教学中的“转差”经验
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 数学
关键词 数学差生 初中数学教学 数学教师 数学课 学生 转化 回避
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学差生
初中数学教学
数学教师
数学课
学生
转化
回避
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
论文1v1指导