课外监督机制在大学英语口语教学中的应用研究

• 作者: 祝珣
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 第二课堂 监督机制 自主学习 合作学习
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究旨在探讨自主学习的开放与管理,研究中设计了5种课外学习的监督机制(1-5-8-2负责制、Partnership成长记录、磁带跟踪、助教辅导及口语测试),并且把它们应用到了实践中.研究者通过学生成绩、调查问卷和访谈等方式验证了这些监督机制在实践中的实施效果.研究结果表明,课外监督机制可以促进学生口语能力的提高,有利于培养学生的自主学习与合作学习能力,值得为教改中的同仁们所借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝珣	北京师范大学外文学院	15	118	4.0	10.0