基础医学整合课程教学效果的实验性研究

• 作者: 乔敏 张云 杨泽礼 赵阳
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学课程 整合课程 教学改革 实验性研究
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: R3-4|G642.3
• 字数: 4262字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2005.04.007

摘要

中国医科大学从2000年开始在临床医学专业采用实验对比方法组织实施基础医学整合课程,将五年制临床医学专业学生分为实验组(整合班)和对照组(普通班),从定性和定量两个方面科学地观察基础医学整合课程的教学效果.通过学生基础医学课程考试成绩的对比分析、问卷调查以及临床课程考试成绩的对比分析,分别观察了整合课程教学的近期效果和相对远期效果.结果表明,整合课程的教学对于学生在基础医学系统知识学习、分析问题和解决问题能力以及对后期临床医学知识的学习方面均具有积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨泽礼	中国医科大学教务处	12	153	7.0	12.0
2	赵阳	中国医科大学教务处	77	468	11.0	19.0
3	乔敏	中国医科大学教务处	28	637	13.0	25.0
4	张云	中国医科大学教务处	25	350	8.0	18.0