浅谈中学物理解题中的极端思维

• 作者: 寇焕杰
• 来源期刊: 物理教学探讨：高一年级学研期
• 学科: 教育
• 关键词: 高一 物理 极端思维 例题解析
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在处理比较复杂的物理问题时，常从题目给出的条件出发，假设某种变化，并将其变化引向极端情况，然后分析其极端状态，从而帮助作出判断或导出结论，这种方法称为极端思维方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇焕杰		3	0	0.0	0.0