医学院校教学方法改革的探索

• 作者: 林晨 江振友
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 医学微生物学 教学改革 教学方法
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2005.02.021

摘要

医学院校普遍采用的教学方法是讲授法.讲授法是一种教学方法,而启发式和注入式是教学思想.同样是讲授法,它可以在启发式教学思想的指导下,成为调动学生主动积极性的手段;也可以在注入式教学思想的指导下成为压抑学生主动积极性的手段.培养医学生的创新能力是医学教育改革和主要目标,在医学微生物学的教学中就培养学生的创新能力进行了一些改革和探索:采用启发式教学,调动学生学习的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江振友	暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室	116	1081	15.0	27.0
2	林晨	暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室	53	535	11.0	21.0