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摘要:
《普通高中地理课程标准(实验)》的实施,使案例教学成为高中地理新课程教学中最为常见的基本形式之一.案例教学大体分为四种基本模式,一是例导型,先"案"后"例";二是例证型,先"理"后"案";三是例说型,"案""理"同步;四是复合型,"案"、和"理"有规律地结合.下表为"模块1"(人教版)案例列举:
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文献信息
篇名 课堂教学的新形式-案例教学
来源期刊 中学地理教学参考 学科 教育
关键词 案例教学 基本模式 复合型 课堂教学 高中地理 课程标准 课程教学
年,卷(期) 2005,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号 G633.55
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴国华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
案例教学
基本模式
复合型
课堂教学
高中地理
课程标准
课程教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学地理教学参考
月刊
1002-2163
61-1035/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-29
1972
chi
出版文献量(篇)
6413
总下载数(次)
5
总被引数(次)
6867
论文1v1指导