分层次带教分阶段实习教学模式存在的问题及对策

• 作者: 廖培娇 林平顺 陈利芬
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 临床带教 教学改革 问题及对策
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 1005-1006
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2005.11.019

摘要

目的提高分层次带教分阶段实习模式的教学质量.方法设专人负责和专本记录,落实"交接班"制度;加强对各层次带教老师的系统培训;转变师生的教学观念;建立融洽的师生关系;完善教学质控体系.结果学生对教学质量及各层次带教老师的满意度、学生喜欢新带教模式的百分率、学生的综合技能考核成绩均较实施对策前有显著提高.结论实施有效可行的临床教学对策,能进一步提升新教学模式的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈利芬	中山大学附属第一医院肝胆外科	65	696	16.0	24.0
2	廖培娇	中山大学附属第一医院肝胆外科	54	175	7.0	10.0
3	林平顺	中山大学附属第一医院肝胆外科	26	115	7.0	10.0