聋儿在融合教育活动中的情况调查

• 作者: 季兰芬
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋儿 融合教育 调查
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G762.2
• 字数: 7321字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2005.01.011

摘要

融合教育作为一种新的教育思潮,逐步被人们所接受.即"特教学生与普通班学生在相同的环境中受教育",是人权思想的一种体现.它通过特殊儿童对各种文化、课程、社区活动的积极参与,使他们最大限度地融入到普通学校.2003年我校与花朵幼儿园合作进行了融合教育的初步尝试,教师通过对这些聋儿在普通班级的半日活动的观察和了解,明显感受到了融合教育给聋儿带来的巨大变化,同时也发现了融合教育中存在的一些问题.通过分析和研究,寻找解决问题的办法,进一步把融合教育推向深入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季兰芬		10	26	3.0	4.0