生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究

• 作者: 周红省 季佩玉 宋永宁 杜晓新 陆洋 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋儿康复 HSL理论 1+X+Y模式 生成课程
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G762.2
• 字数: 5323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2006.02.011

摘要

本文就聋儿康复教育中生成课程的内涵与特点进行了分析,并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述.本研究的目的在于拓展1+X+Y聋儿康复教育模式中"新概念学说话"教材的应用范围.在集体教学的环境中,创设一种能够让聋儿自主、自由学习的课程.以最大程度地满足聋儿的需要为目标,在现行的以视觉、听觉为主的学习中进一步地增加以探究、体验为主的自主式学习内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	98	1013	18.0	26.0
2	黄昭鸣	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	214	1023	14.0	21.0
3	宋永宁	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	18	146	8.0	11.0