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强化形成性评价 提高学生自主学习能力
强化形成性评价 提高学生自主学习能力
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摘要：
对学生学习的评价可分为形成性评价和终结性评价。形成性评价作为重要的评价工具有多种形式,其中学习周记、学习档案和学生讨论是教学中常用的三种形式。
推荐文章
注重形成性评价,培养学生英语自主学习能力
形成性评价
学习氛围
展示机会
创造机会
形成性评价与高中英语自主学习能力的培养
高中英语
自主学习能力
形成性评价
在大学英语网络教学中利用形成性评估促进自主学习
形成性评估
自主学习
促进
网络教学
英语学习中形成性评价的策略与操作
英语学习
评价方式
形成性评价
策略
操作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 强化形成性评价 提高学生自主学习能力 | ||
| 来源期刊 | 教育理论与实践：学科版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语测试 形成性评价 自主学习 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-55 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语测试
形成性评价
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践：学科版
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
开本：
出版地：
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号：
22-162
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4588
总下载数（次）
12
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