数学课堂教学的反思与重构

• 作者: 钦祥儒
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 反思 重构 受教育者 课程教学 数学教学 教育方式 死记硬背
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（6）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

1数字课程教学的反思 在长期的旧式数学教学中，受“八股教育”的影响太深，受教育者总是被看成是现成观念和知识的容器，教师所采用的教育方式主要是灌输，学生学习的方式则是死记硬背．关心的是平均分和升学率，于是以教学内容的稳定性与单一性为基本出发点，以知识的记忆和复现为基本标准，只强调科学的概念系统，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钦祥儒		3	0	0.0	0.0