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探索课堂教学水平分级测评
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摘要：
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道路服务水平分级方法研究
交通工程
道路
服务水平
分级方法
探究式教学模式下课堂教学评价的探索
教学评价
探究式教学模式
创新
对分课堂教学模式在高校大课堂教学中的探索
对分课堂
大课堂
教学探索
关于主体性课堂教学评价的探索
探索
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教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
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