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摘要:
学生参与课堂教学评价是新课程教师评价的重要内容。学生参与教师的课堂教学评价.不仅有利于教师及时调整教学方案,提高教学质量,还有利于教师的可持续发展,有利于培养学生的参与意识和主体意识。为了提高评价的信度,在组织学生进行评价时应掌握一定的原则。
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“参与式”课堂教学评价及其缺陷
学生主体
课堂活动
效度
信度
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大学生参与课堂教学影响因素分析
大学生
参与
课堂教学
学生课堂教学质量评价问题浅析
教学研究和改革
课堂教学质量
教学评价
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生参与课堂教学评价探析
来源期刊 新乡师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 学生 参与 课堂教学 评价
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155-156
页数 2页 分类号 G423
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨春艳 新乡师范高等专科学校体育系 5 6 1.0 2.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
参与
课堂教学
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新乡师范高等专科学校学报
双月刊
1008-7613
41-1258/G4
河南省新乡市金穗大道东段
出版文献量(篇)
2349
总下载数(次)
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