超越经验：让我们走向“卓越”——再看中小学教师的可持续发展

• 作者: 曹海永
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教师 可持续发展 创造性思维 终身学习
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

曾有教育界专家断言：“优秀是卓越的大敌!”细细品味，的确有一番道理。很多人都有当“大教师”的远大追求，渴望拥有大爱心、大智慧、大境界。然而，当走到一定的程度、达到一定的高度时，我们却开始停滞不前，形成了一座难以逾越的成长高原——可持续发展遭遇到前所未遇的严峻挑战。许多教师为此困惑，有的心生怨艾，不胜其烦，不知不觉中迷失了方向；有的虽仍兢兢业业、勤勤恳恳，但已全然没了先前的激情；有的干脆做一天和尚撞一天钟，日复一日地重复着简单的体力劳动。教育变成了照本宣科，至于智慧碰撞、思想启蒙、情感熏陶、价值引领，早已不知去向，踪迹全无了!究其原因，“经验”恰恰在优秀教师的成长过程中成了“绊脚石”。正是丰富的经验束缚了优秀教师的手脚和身心，禁锢了他们的创造性思维和潜能的进一步发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹海永		30	10	2.0	2.0