互补的学习空间，造就永恒的精彩

• 作者: 边晓松
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 小学 合作学习 语文 作文教学
• 年，卷（期）: 2005,（04B）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

加德纳的理论指出：每个人都同时拥有相对独立的八种智能，每一种智能又都有多种表现方式。因此每一个学生的智能都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。应该说学生个体间的差异是必然存在的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边晓松	南京市琅琊路小学分校	1	0	0.0	0.0