从认知到行动——读袁振国《当代教育学》道德之篇章有感

• 作者: 陈尚钦
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 袁振国 《当代教育学》 道德教育 中小学 理想教育 书评
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

本文的由头有二：一是不久前从广播电台听到一篇关于儿童虐待动物的新闻报道，二是袁振国在《当代教育学》中关于道德教育所发表的真知灼见。两者在头脑中的链接引起的道德思考诉诸于笔墨。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈尚钦		2	0	0.0	0.0