中学数学教学渗透数学史试探

• 作者: 何南林
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 数学史 教学渗透 数学教学改革 发展历史 演化过程 数学理论 数学思想 思维方式
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学史是研究数学发生和发展历史的一门学科．具体地说，它研究数学思想和数学理论的演化过程及其发展规律，研究数学家的思维方式和研究方法，研究数学家科研中的成败原因，研究影响数学发展的各种历史因素等，具有特殊而重要的教育功能．因此，在中学数学教学中，结合教学内容，适时、适度、适量地运用一些数学史料，不仅可以激发学生的学习兴趣，启迪思维，而且可以帮助学生更好地理解数学．因此，我认为如何在中学数学教学之中渗透数学史的教育将是当今中学数学教学改革的一项重要内容．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何南林		1	0	0.0	0.0