新课程背景下教师教学合作初探

• 作者: 彭叶
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教师 教学合作
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G451.7
• 字数: 5581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.11.054

摘要

教师教学合作就是将各学科间有逻辑和自然联系的或者重合交叉的内容进行合理的组织,调整或合理延伸形成合理的系统结构,并由多名教师合作完成教学任务的教学组织形式.教师教学合作是顺利实施新课程的有效保证.重构教师教学合作,一要激活其合作意识,二要建立教学合作小组,三要找准学科内容结合点,四要为教师创造合作机会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭叶	浙江大学教育系	1	14	1.0	1.0