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教师即课程
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摘要：
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浅议隐性课程视角下教师行为
隐性课程
教师
教师行为
新课程背景下教师教育课程设置的探讨
新课程
教师教育
课程改革
师范院校
新课程下教师该如何备课
新课程备课应注意的几个要素
教师教育课程设置的研究
教师教育
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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