农村教师专业化的制约因素探析

• 作者: 刘国艳 曹如军
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 农村 教师专业化 制约因素
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5483字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.07.058

摘要

推进教师专业化的目的在于提高教师队伍的整体水平,以适应当前教育改革与发展的需要.现时,农村教师的专业化进展相对缓慢,这势必影响到我国教育体系的和谐发展.探寻农村教师专业化的制约因素,在于为农村教师专业化实践提供更有力的理论支撑,是实现农村教师专业化跨越式发展的必要前提.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹如军	淮阴师范学院教育系	54	376	10.0	18.0
2	刘国艳		2	36	2.0	2.0