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摘要:
【正】黄克剑教授把“生命化教育”称为是“虚灵的真实”并做了深入浅出的解释。我第一次接触“虚灵的真实”,无法体会其中韵味,只是产生一种朴素的想法:“生命化教育”是崇高的教育理想,这种理想必须脚踏实地,一步一个脚印去探索和实践,才会变得真实而有意义。我们学校课题实验的过程,其实也是探索和实践的过程,只要能够成全学生全面、健康、快乐地成长,我们都尝试着去做。
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小学语文生命化教育浅析
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篇名 理想铺就的生命化教育之路
来源期刊 学术评论 学科 教育
关键词 生命化教育 教育理想 课题实验 虚灵 个性化教学 优质课评比 备课组 读书笔记 课题小组 省课
年,卷(期) xsplb_2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G629.28
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生命化教育
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期刊影响力
学术评论
双月刊
35-1313/C
16开
福州市柳河路18号
34-85
1981
chi
出版文献量(篇)
11939
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