漫谈如何教数学(二)

• 作者: 曹之江
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代数学认知原理 基础数学课程 教学方法
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 名师论教
• 页码范围: 5,15
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2005字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2006.02.002

摘要

根据现代数学的认知原理和作者本人的教学体验,对于当今大学里的基础数学课程教学,提出了五个方面的问题,进行了深入的分析论述. 文章将实际的问题结合认识论原理作了深切的剖析,论理明澈并有现实针对性

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹之江	内蒙古大学数学系	20	190	8.0	13.0