病理生理学教学中情景教学的应用

• 作者: 刘凯 姚树桐 高琳琳
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 情景教学 互动
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 72,79
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2006.03.033

摘要

依据建构主义理论,我们改革了传统的以"教"为主的病理生理学的教学方式.建构主义理论强调学生主动地在一定的情景下获取知识而非一味从教师那里被动地接受知识.我们充分利用病理生理学的桥梁课学科优势,在不同辅助措施下,建立不同的教学情景,变以往单一讲授教学模式为多样化互动模式,取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高琳琳	泰山医学院病理生理学教研室	33	181	8.0	11.0
2	姚树桐	泰山医学院病理生理学教研室	38	238	9.0	13.0
3	刘凯	泰山医学院病理生理学教研室	19	211	10.0	14.0