互动式教学在手术室临床带教中的应用及效果分析

• 作者: 宋海英 李智
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 互动式教学 手术室 临床实践
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: R47|C931.2
• 字数: 4359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-315X.2006.11.015

摘要

目的 探索运用互动式教学方法提高手术室临床教学质量的效果.方法 对照组35名实习大专护生采用传统教学方法,实验组32名实习大专护生采用互动式教学方法,并对两组护生的实习效果进行比较.结果 两组护生对指导老师的满意度差异具有统计学意义(P＜0.05);护生工作态度、工作积极性和学习积极性差异均具有统计学意义(P＜0.05);老师工作积极性增加(P＜0.01);两组护生的收获和对工作程序的熟悉度,以及常见手术配合的熟练度差异具有统计学意义(P＜0.05);护生对手术室带教方式的满意度差异具有统计学意义(P＜0.05);在提高护生无菌技术观念方面两组差异无统计学意义(P＞0.05).结论 互动式教学重视护生和老师平衡发展,贯穿"以人为本"的教学理念,使人性化的教学得以体现,提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李智	重庆医科大学附属第二医院手术室	33	180	8.0	12.0
2	宋海英	重庆医科大学附属第二医院手术室	3	25	1.0	3.0