农村小学校本教研一二三

• 作者: 赵木根
• 来源期刊: 小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 农村小学 教学业务水平 教研氛围 科研能力 教研效果 课程改革 教师 盲目性 笼统性
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5

摘要

良好的校本教研氛围不仅能激发教师的教研积极性，而且能提高广大教师的教学业务水平、教研及科研能力。两年前，学校针对校本教研效果差，教师实施课程改革的步子小、进程慢等状况，与部分教师进行了谈心与沟通，找出了导致校本教研效率差的原因：无计划、盲目性；无准备、随意性；无专题、笼统性；无总结、反思，履行公务式的。围绕上述几个方面，我们试行了校本教研要有“一个计划、两个准备、三个反思”的做法，两年来，收到了明显的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵木根		3	2	1.0	1.0