E关于我国幼儿教师专业成长的思考

• 作者: 邹敏
• 来源期刊: 学前教育（幼教版）
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师专业成长是教师从一个"普通人"变成"教育者"的专业发展过程,是教师通过接受专业训练和自身持续不断的主动学习与反思,逐步成为一名专家型和学者型教师的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹敏	中华女子学院学前教育系	14	63	4.0	7.0