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摘要:
数感是一种主动地,自觉地或自动化理解数和运用数的态度与意识,是人的一种基本的数学素养,是对数值的一种直觉和对数学公式,定理,性质等数学概念的直接反映。具有良好“数感”的学生会自然地分解数,发展和运用最基本的内容,运用运算间的关系及数概念的知识去解决问题,估计问题的合理结果,
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如何培养小学生的数感
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数学素养
感悟
数感
实例
操作
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文献信息
篇名 谈小学生数感的培养
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 数感 小学生 培养 数学素养 数学公式 数学概念 自动化 学生会 数概念
年,卷(期) jxjyjxb-b,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 左卫国 江苏省响水中心小学城东校区 2 2 1.0 1.0
传播情况
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数感
小学生
培养
数学素养
数学公式
数学概念
自动化
学生会
数概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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