研究型幼儿园文化与教师专业成长

• 作者: 吴玲玲 陈磊
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 特异性 研究型文化
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G61
• 字数: 5834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.09.007

摘要

教师的专业成长有两个特异性:专业成长动机持续维持的特异性和教师专业知识的特异性.本文从教学管理实践出发,提出从培育研究型幼儿园文化入手来促进教师可持续的专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈磊		4	6	2.0	2.0
2	吴玲玲	华东师范大学心理学系	3	524	3.0	3.0