外语教师专业资格标准政策述评——以美国为例

• 作者: 贾爱武
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 工具性 主体性 专业发展 资格标准
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2006,（3）
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2

摘要

美国现代外语教师专业资格标准的历史演进，透视出美国外语教师资格标准中的由“工具性”特征向“专业发展”主体性特征的本质转移以及它未来的发展趋势，并据此从逻辑上推论出外语教师存在着两种专业心理倾向。对该课题的探讨可以为我国外语教师资格制度研究提供一些前瞻性和建设性的意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾爱武	浙江工商大学外国语学院	30	245	5.0	15.0