教师专业发展需要个人实践知识

• 作者: 马丽玲
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 多阶段 个人实践知识
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2006.02.026

摘要

教育是一种专业,教师是专业人员.高质量的教育需要以教师专业发展作为支撑.教师专业发展是一个具有多阶段性的过程,其问贯穿着教师个人实践知识的生长和积累.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽玲		4	14	3.0	3.0